成为新一代华夏现代数学的奠基人更能以教育家的身份来重构数学教育的理论与实践体系，把稍微有些落后的华夏数学教育体制往上提一提。
塑造出属于21世纪的华夏数学黄金时代。
“青山啊，你还是太年轻了，不太理解这件事对于我们国内教育体系的重要性。”
王长平语重心长地说道。
“我这么说吧，你要是能把这一部《数学全本》编得好，编的全，并且一直保持这样的质量，那你把这部书最后完全弄出来的时候，对于我们华夏的意义甚至要给你解开10个黎曼猜想都高。”
“因为你解开黎曼猜想代表着我们华夏拥有了一个能够解开超级世界难题的顶级数学家。可你把这本书编好未来的十年，二十年，乃至五十年，我们华夏有可能会拥有更多个顶级数学家。”
王长平一脸严肃的和许青山说道，他显得格外的认真。
这让许青山意识到王院长并不是在跟自己开玩笑，而是自己确实低估了眼前这部全著的价值。
“好，那我把这件事的次序往前提一提。”
许青山答应了下来。
不管是黎曼猜想也好还是《数学全本》也罢，这两个东西都需要由自己来把握最主要的框架和核心的思路。
基础的编纂和验证，他可以交给实验室跟了自己时间比较久的人，他们能理解，但主干的部分还是只有许青山一个人懂。
许青山也发现了自己如今的成就越高、荣誉越盛，自己就越是分身乏术。
但这些事情所代表的意义确实大有不同，自己又不得不去做。
他都想好了，等自己忙完以后，七老八十接受采访的时候，他也要好好跟记者们聊一聊自己这伟大的性格，啧。
“青山，那这件事就辛苦你了，你编好的随时可以发给我，我去找我们学校的出版社，校对好进行出版，收益你放心，打到
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