长背景不同，其天赋和资质也会不同。”
“备课的时候，就要尽量考虑全面，最好把教学对象当作天赋资质最差的学生，宁愿让那些天赋好的学生觉得啰嗦！”
……
第二天上午，李石又看了一上午的视频资料。
等到中午的时候，便着手开始备课。
先列大纲：器具与控墨、笔法、笔势、结字、布局、意象、审美与情趣、篆书、隶书、草书、正书、行书……
光是备课大纲，李石就足足写了三个小时，写满了小半个专用随身笔记本。
大纲写好后，他也没急着备课。
而是暂时放着，准备休息半天，再像之前写专著一样，回过头查漏补缺，以求尽善尽美。
李石起身，看了眼时间，下午四点半了。
他站起来，伸了个懒腰，然后给小助理拨了个电话过去，吩咐她带人到活动基地，布置出一间教室来。
“这间教室，我是准备用来录制书法教程视频的，你布置的时候，就把配套的灯光、设备都准备好，参考上次讲座就好。”
“好的老板，您什么时候要用？”
“这个倒不急，一个星期内办好就行。”
根据教案大纲的草稿来看，自己要制作的零基础书法入门教程起码有十五个部分，每部分平均下来，至少十节课以上。算起来，全课程至少一百五十节课，是个非常浩大的工程！
他打算先备二十节课，就开始录制。
不过万事开头难，这二十节课的备课肯定要花不少时间。
打完电话，李石洗了个澡，便准备到楼下去散散步。
散步放松，看看江景和城景，看看路上的车辆和行人，说不定就来了灵感，回来后能写一幅不错的作品，加到保险柜里去。
对他而言，能称之为“不错”，能放进保险柜里，那至少是能品之作。
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