类，不管是教瘦身的，还是教pr、cad的，亦或是教玩游戏的，只要播放量高，他就点击去看看。
发现有可取之处，就进一步分析和研究。
在这种认真的劲头下，时间总是过得非常快。
到了下午三点钟，李石总算从海量的教学视频中脱离出来，他关掉软件，起身来到落地窗边，望着远处舒展目力，心想：之前打算先备二十节课，有点多了，先备一节课试讲，在试讲的过程里来发现问题和雕琢自己的教学技巧！这样可以少做很多无用功！
他泡了壶茶，一边喝，一边给小助理张慧静打电话，过问巡展的准备情况。
接着又上了会网，看了看今天的新闻。
半个小时后，重新回到书桌前，摆出新买的教案本，翻开第一页，开始备课：
第一节，汉字与书法。
……
这节课要教什么，早已在李石脑子里，他只需要用适当的教学技巧给展示出来。
备课，则是帮他整理“输出”的过程。
他把之前做笔记的本子就摆在旁边，时不时看一看。
大概又过了五十来分钟，第一节课总算备好了。
他反复看了两遍，便起身去找了个运动相机，对着书房中间，架放在书桌上。
接着酝酿了一会，按了开始键，快步走入镜头里。
“同学们大家好，我是李石，一名书法爱好者，今天……”
对着运动相机的镜头，李石开始试讲。
他假装自己面对着一群书法初学者，开始按着教案上课。
半个小时后，他按照设计的时常顺利试讲完。
“好像还差点意思。”
李石坐回来，把相机里录制的视频导入笔记本电脑里，开始回放查看。
“呃，好尬……”
头一回看自己试讲，李石下意识伸手摸了摸下巴
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