、文学界的专家学者，顾远坐在正中间。
每当讨论陷入僵局时，是他提出一些关键问题，或者引用某个具体年龄段孩子的阅读反馈，将讨论拉回正轨。
“这本书的文学性毋庸置疑。”屏幕上的顾远对一位老学者说，“但我们得想想，一个初三的孩子，在备战中考的周末晚上，拿起它，能不能在二十分钟里获得片刻的放松或者共鸣？”
“如果太难沉浸，它可能只会增加挫败感。”
老学者沉吟着，最终点了点头。
……
“你这工作，做得还挺细。”许父忽然开口，目光仍停在电视上，“不是摆拍吧？”
“爸，这些都是实拍，跟了好几个月的。”顾远解释，“委员会有会议记录的。”
许母打了许父胳膊一下：“怎么说话呢！小远是那种弄虚作假的人吗？”
许父讪讪：“我就问问。”
接下来，是“和顾远一起读本书”线上读书会的幕后花絮。
里面是顾远在后台和团队核对流程、调试设备，以及为了一句台词反复斟酌。
许母感慨：“这比写书还累吧？全是琐碎事。”
“怪不得这两年你都没时间写书了。”
“是挺耗神。”顾远点了点头，“但能为大家提供同一本书的全新阅读视角，就是值得了。”
纪录片中段，镜头来到了山区的一所乡村小学。
顾远背着大包，沿着泥泞的山路走进校园。
校园里是一个又一个害羞又礼貌的孩子。
顾远拿出《草房子》的片段，用来给他们讲故事。
还有顾远和几位当地老师坐在简陋的办公室交谈的画面。
他听得很认真，在笔记本上快速记录。
旁白声指出，这是顾远在了解乡村留守儿童阅读困难的问题。
随后就有了线上阅读课和定向
本网站为网友提供小说上传储存空间平台，为网友提供在线阅读交流、txt下载，平台上的所有文学作品均来源于网友的上传
用户上传的文学作品均由网站程序自动分割展现，无人工干预，本站自身不编辑或修改网友上传的内容（请上传有合法版权的作品）
如发现本站有侵犯权利人版权内容的，请向本站投诉，一经核实，本站将立即删除相关作品并对上传人ID账号作封号处理