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第1581章 教育改革(2 / 5)

未查到其行踪。

一连串消息写成小纸条递到正在参加会议的方晟手里,他只瞟了一眼便夹到笔记本后页继续聚精会神听取报告。

渚泉中考已经结束,所有学校开始放暑假,教职工们又汇聚到一起讨论去留问题。据市教育局初步统计,绝大多数还倾向于稳定:

选择公立学校;

82%表示坚决不去私立学校;

认为应该贯彻九年制义务教育,初高中集中管理;

同意把幼儿园剥离出去。

王台还在会上通报了两个情况:一是经协商固建重工同意保留两个实用型培训基地,每年可接受2500名学生学习,这就意味着有两个技工学校能够整建制划归改制后的集团,实现无缝对接;

二是经统筹渚泉市四个重点小学、两个重点中学将采取办分校的形式与固建学校进行联营,也就是说据说的私立学校,共享教学资源和教师资源,每年定向流动和培养优等生转到市校形成良性互动。

王台强调改制转轨方案突出八个字“竞聘上岗、择优录取”,所有程序阳光、公平、公开,不会有任何黑箱操作。

方案在手,出席会议的区教育局领导、各学校***、教职工代表们都看得有点发愣,从前翻到后,从后翻到前,感觉茫然不知所措。

王台要的就是这个效果,清咳一声道:

“下面以热烈的掌声欢迎方书计作重要指示!”

掌声中方晟笑着连连摆手,道:“凡是掌声必须热烈,凡是指示必须重要,都是套路啊……”

与参会人员一起大笑,然后接着说,“同志们拿到方案肯定都在嘀咕,这么复杂、这么啰嗦,叫我们怎么提意见?肯定又是方书计的套路!”

笑声中王台赶紧声明:“主要是市教育局拿的思路,不能让方书计背锅。”

“背锅也不要紧,我乐意背改制转轨的锅,谁叫我是计、改制

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